Sınıf İçi Krizleri Yönetme: Duygusal Regülasyon

Sınıf içi krizler anaokullarında kaçınılmazdır: ağlama, öfke, ayrılık kaygısı veya çatışmalar.
Öğretmenlerin bu anları doğru yönetmesi, çocukların duygusal regülasyon becerilerini geliştirmeleri için kritik öneme sahiptir.

Duygusal Regülasyon Nedir?

Duygusal regülasyon, çocukların kendi duygularını tanıması, anlaması ve kontrol etmesi sürecidir.
Erken çocukluk döneminde bu beceri, öğretmenlerin yönlendirmesiyle gelişir.

Kriz Anında İlk Adımlar

• Çocuğun duygusunu adlandırın (“Şu an çok üzgünsün”).
• Sakin bir ses tonu ve güvenli bir beden dili kullanın.
• Çocuğu hemen cezalandırmak yerine sakinleşme alanı tanıyın.

Öğretmenin Rolü

Öğretmen, kriz anlarında hem model hem de rehberdir.
Çocuklara sakinleşme teknikleri öğreterek regülasyon sürecini destekler.

Velilere Bilgi Vermek

Kriz sonrası velilere kısa, net ve çözüm odaklı bilgi verilmesi güveni artırır.
Dijital bildirim araçları bu süreçte öğretmenleri destekler.

Uzun Vadeli Destek

Düzenli etkinlikler (nefes egzersizi, rol oyunları) çocukların duygularını ifade etme becerisini geliştirir.

Sonuç

Sınıf içi kriz yönetimi, yalnızca anlık bir müdahale değil; duygusal regülasyonu destekleyen uzun vadeli bir pedagojik süreçtir.

✅ Okuldan: Öğretmenlerin kriz anlarını yönetirken velilere hızlı ve güvenli bilgi vermesini sağlayan anaokulu yönetim yazılımı.